從廟口的鑼鼓聲、普渡的供桌,到一起相聚的日常,練習讀懂儀式,也找到參與地方的起點。
提到地方祭典,你會想到熱鬧的陣頭、豐盛的供品,還是從小聽到大的鑼鼓聲?這些熟悉的場景背後,又有哪些我們還不認識的故事與關係?
8月29日至30日,鹿港青聚點「台味好感少年家 CLUB」第4堂在地課程「少年家深耕」,以地方儀式為主題,邀請地方行動者與文化工作者,帶領青年從生活實驗、陣頭文化、普渡走讀到北管實作,走近節慶背後的日常,思考自己可以如何參與。

✦ 課程活動亮點回顧

從一起玩開始,創造相聚的可能|施宏駿・晚風交誼廳
一座三合院,可以成為什麼樣的聚會場所?
施宏駿分享經營「晚風交誼廳」的經驗,從調酒、烤肉、辦桌到廟會脫口秀,透過不同形式的活動,邀請青年與在地居民來到同一個空間。
這些嘗試從自己的生活興趣出發,也在一次次相聚中,累積人與地方的連結。對想投入地方的青年而言,或許可以先從自己喜歡、也願意持續做的事情開始,看看能邀請誰一起參與,再慢慢長出適合這個地方的行動方式。


節慶之後,日子如何繼續?|張敬業・鹿港囝仔
一場活動結束後,會為地方留下什麼?
張敬業從鹿港囝仔與今秋藝術節的實踐出發,分享「常日」與「晴日」之間的關係:日常裡持續的工作與付出,支撐起節慶的相聚;節慶也讓人有機會重新看見地方,為接下來的生活補充能量。
當我們規劃活動,除了當天的內容與參與人數,也可以再往後想一步:參與者會因此多認識哪一家店、哪一位居民?活動中建立的關係,是否有機會延續?這些提問,也讓青年開始思考一次行動與長期經營之間的連結。


從臉譜與紀律,認識陣頭文化|王登泰・農融聲樂基地
在陣頭鮮明的服裝與臉譜背後,團員需要經過哪些學習與練習?
王登泰從官將首與八家將的文化談起,介紹陣頭的服飾、臉譜與團隊紀律,也分享帶領團隊時,需要面對的人際溝通與世代傳承。
當青年希望加入新的想法,如何先理解原有的規矩?哪些可以嘗試調整,哪些需要更謹慎地討論?透過實際經驗,學員看見文化傳承過程中持續發生的協調與選擇。
隨後,大家親手體驗官將首臉譜繪製,從線條、配色與細節的描繪,走近平常在廟會現場看見的神將形象,也感受其中需要耐心累積的技藝。












跟著普渡路徑,讀懂街區的生活|李宗學・在地文史工作者
第二天,學員跟著李宗學走進鹿港街巷,從廟宇、糕餅舖與香舖,認識普渡準備如何與街區生活相連。
走訪玉渠宮,認識田都元帥信仰與曲館文化;來到三和珍糕餅舖、黃百合香舖,從祭祀食品與紙製用品,看見一場儀式背後不同店家與手藝的參與。
在永安宮普渡現場,學員觀察法事進行,也體驗以龍眼殼裝米、搭配香腳製作小扁擔的民俗做法。透過現場解說,逐步理解供品與儀式中,款待無形眾生、讓祂們滿載而歸的心意。
從街區走到供桌前,原本看似繁複的準備,多了可以理解的脈絡,也讓大家看見民俗如何透過分工、往來與共同參與,持續存在於生活中。











把北管的聲音,帶進自己的日常|陳柔樺・圓仔花樂團
廟口熟悉的鑼鼓聲,仔細聽,裡面有哪些節奏與變化?
陳柔樺分享鹿港的北管文化,以及自己投入學習、表演與推廣的經驗。透過曲館故事、教學與跨界合作,帶領學員重新接近這個熟悉卻未必了解的傳統樂種。
實作時間,大家從鑼鼓經口訣開始,練習敲奏、分組編排,再聆聽彼此的聲音,完成合奏。看似熱鬧的聲響,也需要掌握節奏、互相等待與配合。
最後,各組將演奏錄製下來,作為手機鈴聲或鬧鐘的素材。透過一個貼近日常的小嘗試,讓課堂上認識的傳統聲音,有機會繼續陪伴自己的生活。





✦ 學員的觀察與收穫
從講師分享、民俗走讀到親手敲奏北管,學員在課後回饋中提到,實際接觸讓傳統文化變得更具體,也更有趣。
有人對青年返鄉、留鄉的行動留下深刻印象,看見地方工作者如何將新的想法帶入傳統,透過持續的投入,累積人與地方的連結;也有人記下「文化是生活的集合,有常日才有晴日」,重新理解日常與節慶之間的關係。
北管體驗與母語交流,也成為學員難忘的經驗。有學員分享,即使自己的台語不算熟練,仍然樂在其中,並從講師的故事裡找到共鳴。
這些認識也延伸成繼續參與的期待:有人想觀賞圓仔花樂團的演出、走訪彰化集樂軒,也有人希望再報名青聚點活動,讓這兩天開啟的好奇,繼續累積成與地方的連結。


✦ 課程資訊
- 課程名稱:少年家深耕|地方行動,對儀式開始?
- 活動時間:2026年8月29日(六)— 8月30日(日)10:00–17:00
- 活動地點:鹿港街區、永安宮等多點進行
- 參與講師:施宏駿、張敬業、王登泰、李宗學、陳柔樺
✦ 從理解儀式,到參與日常
祭典裡的相聚,來自平日的準備、練習與互相照應。當我們更靠近這些過程,也就更能理解,地方文化如何被一群人持續做下去。
「少年家深耕」邀請青年從好奇出發,走進現場、聽人說故事,也親手試著做做看。讓這次認識的聲音、人物與生活經驗,成為往後繼續走入地方的起點。
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▸ 本課程以「 教育部青年發展署 青聚點」支持


